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Uma proposta de uso real do gênero textual
Antes de expor o material sobre Carta Pessoal eu gostaria de fazer algumas notificações.
Essas aulas foram ministradas num período de mais ou menos 2 semanas, num equivalente de 12 aulas ao todo, já que na Prefeitura de João Pessoa a carga horária semanal para Língua Portuguesa é de 6 h/s. Vou disponibilizar as aulas em três momentos, o professor que queira usar esse material como referência organize-o de acordo com suas aulas.
O gênero textual carta pessoal é recomendado para turmas de 6º e 7º anos, e também é uma boa opção para a obtenção da primeira nota do bimestre, já que foram usadas 2 semanas de aulas e em muitas escolas os livros didáticos ainda não estão disponíveis para os alunos e o professor precisa cumprir conteúdos e prazos.
Tentei montar uma proposta que fuja dos moldes tradicionais de produção textual. Nos momentos de produção textual, tento oferecer aos alunos experiências reais de uso social dos gêneros textuais*, e isso me causou certa dificuldade em montar uma sequência didática com o gênero textual carta pessoal.
Fiz pesquisa em muitos blogs de professores, em aulas disponíveis no Portal do Professor do MEC e em outras fontes digitais e não consegui encontrar propostas de aulas em que o gênero textual carta fosse usado como ferramenta social na produção textual.
Eu encontrava conteúdos que se iniciavam com leitura e compreensão do gênero e no momento de redigir a carta o aluno teria apenas que escrever uma carta para uma situação ou amigo hipotéticos entregar ao professor o texto e receber uma nota.
Caso algum professor que esteja acompanhando esse blog e tenha uma experiência ou fonte de proposta de uso real do gênero textual carta, por favor compartilhe aqui.
Seguem as aulas nos próximos posts.
* Recomendo leituras sobre autores que tratam de letramento e gêneros textuais
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