Momento 2 - leitura e compreensão do gênero textual carta pessoal
1. Formar grupos de 4 a 5 pessoas e entregar a cada grupo 1 envelope contendo partes de uma carta em língua estrangeira para que os alunos possam montar a estrutura da carta. Entregue metade de uma folha oficio A4 para eles colarem os pedaços da carta.
As partes de uma carta são:
LOCAL E DATA
VOCATIVO/ DESTINATÁRIO/ SAUDAÇÃO (talvez o aluno não saiba o significado de vocativo, é melhor colocar apenas destinatário, nem todas as cartas há saudações)
ASSUNTO
DESPEDIDA
ASSINATURA DO REMENTE
P.S. (opcional)
O objetivo dessa atividade é que eles compreendam que não importa em que língua esteja escrita a carta, esse gênero tem uma forma fixa independente da língua.
Eu utilizei cartas escritas em inglês, francês, alemão, espanhol e italiano.
2. Definir o gênero carta pessoal.
Entregar uma tira de papel ou escrever na lousa um parágrafo definindo o gênero carta pessoal. As partes grifadas serão suprimidas do parágrafo para o aluno poder completar e construir a definição do gênero.
A CARTA PESSOAL é um GÊNERO TEXTUAL utilizado na COMUNICAÇÃO escrita entre pessoas, para o RELATO de experiências vividas. Uma das CARACTERÍSTICAS é a presença do REMETENTE e do DESTINATÁRIO.
3. Entregar para cada aluno o texto:
1. Formar grupos de 4 a 5 pessoas e entregar a cada grupo 1 envelope contendo partes de uma carta em língua estrangeira para que os alunos possam montar a estrutura da carta. Entregue metade de uma folha oficio A4 para eles colarem os pedaços da carta.
As partes de uma carta são:
LOCAL E DATA
VOCATIVO/ DESTINATÁRIO/ SAUDAÇÃO (talvez o aluno não saiba o significado de vocativo, é melhor colocar apenas destinatário, nem todas as cartas há saudações)
ASSUNTO
DESPEDIDA
ASSINATURA DO REMENTE
P.S. (opcional)
O objetivo dessa atividade é que eles compreendam que não importa em que língua esteja escrita a carta, esse gênero tem uma forma fixa independente da língua.
Eu utilizei cartas escritas em inglês, francês, alemão, espanhol e italiano.
2. Definir o gênero carta pessoal.
Entregar uma tira de papel ou escrever na lousa um parágrafo definindo o gênero carta pessoal. As partes grifadas serão suprimidas do parágrafo para o aluno poder completar e construir a definição do gênero.
A CARTA PESSOAL é um GÊNERO TEXTUAL utilizado na COMUNICAÇÃO escrita entre pessoas, para o RELATO de experiências vividas. Uma das CARACTERÍSTICAS é a presença do REMETENTE e do DESTINATÁRIO.
3. Entregar para cada aluno o texto:
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| ROSEANA MURRAY; SUZANA VARGAS. Porta a porta. São Paulo: Saraiva, 1998. p. 75-76. Livro: SARMENTO, Leila Lauar. Oficina de Redação, 6º ano - 4ª ed. - São Paulo: Moderna, 2012.
Colocar no quadro as seguintes questões:
1. Com um lápis de cor sublinhe as partes de carta.
em vermelho - local/data
em amarelo - destinatário
em verde - corpo do texto/conteúdo
em laranja - remetente/assinatura
em azul - P.S.
2. Leia atentamente a carta. Que assunto são tratados na carta pelo remetente? ___________
3. Como a autora se despede na carta? __________________
a) ela usa linguagem formal ou informal?
4. Em toda a carta há o uso de linguagem informal. Por que a remente escolheu esse tipo de linguagem?
5. As palavras grafadas em LETRA MAIÚSCULA servem para expressar
( ) raiva ( ) indignação ( ) alegria
a) Por quê? Qual era o motivo?
6. Por que a remetente acrescentou o símbolo (*) na carta?
( ) para dar mais informações sobre ela ter passado de ano.
( ) para acrescentar informação fora do contexto.
Obs: O professor precisa explicar o significado de P.S. numa carta.
Caso o professor não consiga ter acesso a esse texto ele pode pegar qualquer outro texto que seja carta pessoal. O objetivo aqui é apresentar o gênero carta pessoal.
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